李恪维
编者按
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出场学校陈经纶中学
出场教师：王岩岩（朝阳区区骨干教师）、陈耀（高中语文高级教师、朝阳区学科带头人）
在我身边的人，我的父亲足够让我说一说。我相信，我爸肯定有一段光辉的岁月，也许，只是当他有了自己的儿子之后，才成了我眼中的样子：一个标致的人，不管是外貌，还是行为。说他标致，更多是指他的行为规律，小事从不马虎。
他总是会提醒我做些小事，“关灯”、“关水”“叠好被子”“收好书包”之类的，我眼中的他，就是这种生活得精致，不懒惰，不管对我来说有用或无用，但他在岁月的流转中一直如此。他在旁边，总能发现我的点滴不足，常常被他提醒得烦得不行，又无话可说。
他的生活非常有规律。起床、吃饭、工作、运动、休息，每个部分都被安排得井井有条。所以我的生活，基本也被安排进去了。每天到了5点，他会跟我说：“走，去跑步去！”我一脸的厌烦和无奈，因为他总是远远地在你前面，让你紧赶慢赶都追不上他。跑在他的后面，觉得他就是一座无法跨越的山，有种压迫感。
在他的引导下，我觉得自己好像多少有点规律了，进而又觉得，这规律背后更多的是儿子对父亲的一种敬畏。
伴随着四季的交替，时间的脚步改变了包括外貌在内的更多事情。
那天跑步，他说：“你要跑慢点，你冲得太快了，不好！”我猛然意识到，好像很长一段时间了，是我跑在前面，他跟在后面，气喘吁吁。这时我心中的压迫感立刻被卸掉了，傲气地停下来等他。
他追上来，我却看见了白发、皱纹，还有一点瘦。不得不说，他老了。
慢慢的，我还发现，他会有很多事情记不住了。有时灯没关他就从厨房出去了，常有手机之类的落在车里。到了这个时候，以前有时候找机会打击他的心境也不知怎的就自然消失了。我的心中有的只是一丝凄凉和无奈。我顺手将灯关上，看这四周，还是那很洁净、很整齐的一个家，但不管从正面、背面都看不到那个伟岸身影了，虽然他还是笔直地坐在桌前对着电脑干活，还是用墩布一下一下拖着地，还是站在我的房间指这指那调整我的习惯。
是啊，他变了，是时间改变了他，还是他狠心打造了一个儿子而弄丢了自己的伟岸、活力？有时，我感到时间是那么无情，非得将生命变得有始有终，但时间又是公平的，有失就有得，只不过一个父亲的改变换来的是自己孩子的成长和成熟。
我不敢去奢求他不要改变，但我知道，有些东西，他是不会变的，还是像原来一样站在旁边提醒我，再比如要吃饭了，他拿上三双筷子，盛好自己的饭，打开只看新闻的小电视，从柜子里拿出一瓶酒，再坐好，准备工作完成了，然后看我一眼，说“吃饭吧”。
【教师王岩岩简评】：
学生不是没有生活，而是缺乏观察与思考。时间无情，时间又是有情的。当孩子从自己的成长中发现了身边人也在不断变化，触动他的是岁月如刀，无情雕刻父亲的皱纹，无情涂白父亲的头发；感动他的恰恰是岁月有情，在岁月流转中，父亲的言传身教塑造了孩子的习惯性格。这样的感悟，是需要用心细心地去观察与体悟才能得到的。文章可贵之处，在于学生能从细节、平凡之处发现意义。散文写作要表达认识、抒发情感，但如果没有生活细节，情感就成了虚情假意，认识就成了心灵鸡汤。
